En el marco de las XXI Jornadas de Derecho Administrativo, realizadas en la Universidad de Tarapacá, estudiantes de distintas casas de estudio participaron activamente de un encuentro que abordó los principales desafíos actuales del Derecho Administrativo. Desde la mirada estudiantil, estas instancias no solo fortalecen la formación académica, sino que también reflejan transformaciones profundas en la enseñanza de la disciplina.
En conversación con Actualidad Jurídica: el blog de DOE, Belén Yáñez, estudiante de quinto año y ayudante de Derecho Administrativo, entrega una mirada clara sobre el impacto de estas jornadas y los cambios que vive hoy la facultad.
¿Cuál consideras que es la importancia de las Jornadas de Derecho Administrativo para los estudiantes y cómo contribuyen a su formación académica y profesional?
Este tipo de instancias resulta fundamental para la formación de los estudiantes, ya que permiten el contacto directo con profesionales especializados del área, favoreciendo el aprendizaje de temáticas específicas y actuales del Derecho Administrativo. Además, cumplen un rol motivador, porque amplían la visión tradicional del ejercicio profesional del abogado, mostrando que, junto al ejercicio clásico de la profesión, existen otros espacios relevantes de desarrollo, como la docencia y la investigación académica.
A lo largo de tu carrera universitaria, ¿qué cambios significativos has observado en la enseñanza del Derecho Administrativo en tu facultad?
He observado un cambio relevante en la calidad del cuerpo docente. Actualmente, muchos profesores cuentan con el grado de doctor en Derecho, lo que antes no era un requisito. Esto ha permitido elevar el nivel académico de la enseñanza. Junto a ello, la incorporación de nuevos docentes ha impulsado una mayor realización de actividades académicas —como jornadas, seminarios y encuentros— que incentivan activamente la participación del estudiantado.
Con la irrupción de nuevas tecnologías, ¿cuáles crees que son los principales desafíos que enfrenta hoy el Derecho Administrativo en Chile?
Uno de los principales desafíos es aprender a diferenciarnos en el uso de herramientas tecnológicas, especialmente de la inteligencia artificial. No se trata solo de utilizarlas, sino de comprender cómo hacerlo de manera crítica y responsable, formulando correctamente las preguntas y evitando interpretaciones erróneas o la generación de conceptos jurídicos equivocados.
¿Cómo perciben los estudiantes el impacto de la digitalización en los procesos administrativos del Estado?
Desde la perspectiva estudiantil, la digitalización suele percibirse con cierta incertidumbre, principalmente por la rapidez con que se desarrollan estos procesos. Existe preocupación frente a un eventual reemplazo del trabajo humano por sistemas automatizados, pero al mismo tiempo se abre el debate sobre la necesidad de adaptarse y fortalecer el rol profesional frente a estos cambios.
¿Consideras que los futuros abogados están preparados para enfrentar los desafíos tecnológicos en el Derecho Administrativo?
En general, considero que aún no estamos plenamente preparados. Es necesario fortalecer la formación académica incorporando prácticas y análisis de casos concretos, que permitan enfrentar situaciones reales y desarrollar habilidades críticas y analíticas. Solo así podremos diferenciar el ejercicio profesional del uso automático de herramientas de inteligencia artificial, utilizándolas de forma complementaria y responsable.